学生与教学评估

王新才

本科教学评估不仅仅关系到老师，也关系到学生。那么，作为大学的培养对象，学生在评估中应注意什么呢？

首先应当是尽职。学生来学校，必然是为学习而来。因此按时上下课，认真听讲是每一个学生的本职。每个学生都是交了学费的。为了对得起这笔学费，作为学生也应当努力学习。本科教学评估既是学校展示自己本科教学实力与特色的机会，也是学生展现自己学风与班风的机会。利用这个机会，履行自己的职责，上好课，搞好学习，非常有必要。

其次是规范言行。好的行为习惯对一生的影响是相当大的。可以说行为习惯塑造性格，而性格决定命运。规范言行对自己未来的影响不言而喻。教学评估专家组一个重要的任务是走访观察。他们像医生看病一样，要望。望什么呢？望在学校生活的教师与学生的精神风貌。学校是一个学习的地方，不是游玩的场所，不是恋爱的场所。言行要体现一种积极好学的精神，而不是其他。

再次是了解专业、院系与学校。本科教学评估总体来看是评学校，但必然地涉及到各院系专业。一个学生，起码应对本学科专业有最基本的了解。比如本专业的历史、著名教师、知名课程、基本内容等。也应当对学院有最基本的了解，比如院史、院著名教师、院重要课程、院办学特色等。我院创立于1920年，我院有1位武汉大学资深教授，2位珞珈特聘教授，2位武汉大学教学名师，我院的办学特色是“开拓创造、务实创业、引领创新”。更应当对学校有最基本的了解，比如校史、校基本情况、校办学特色等。我校有113年的历史，办学特色是“三优”与“三创”。

最后是配合。一方面配合学校和学院的相关安排，另一方面配合专家开展相应的工作。

总的说来，不要把本科教学评估当作是学校而不是自己的事，要认识到这是与自己大学学习和生活息息相关的一件大事。