停课不停教，停课不停学，身处疫情中心的武汉大学从2月17日正式开启了线上教学。疫情期间，钉钉、QQ群、腾讯课堂、腾讯会议、飞书等很多平台都免费提供了辅助线上教学的新功能。以前，我只是偶尔以旁听的身份参与过儿子的“学某某”网课，而自己从来没有过线上主讲的经验。面对一大堆扑面而来的新技术、新工具，刚开始我一脸茫然，心中充满了各种忐忑和不安。如何选择合适的平台，从而稳定且保质保量地完成教学任务，是我首先需要面对的问题。

本学期，我承担了两门本科生课程，分别为专业选修课《社会计算》和《信息经济学》，两门课分别有80多位同学选修，还有20来位同学来旁听。在线上进行大班教学，有一些优势：如果双方网络流畅，学生没有像以往因坐在教室后排而听不清的担心。在线上环境中，所有学生仿佛都是坐在教室第一排，这种待遇很不一般。但是由于无法与学生面对面，教师会更难与学生交流互动，更难及时把握学生的学习状态。

选择网络授课平台

第一次课开课前两个星期，在录制授课视频的同时，我也开始着手准备测试各种授课平台。我和研究生一起对比测试了QQ群、腾讯课堂和钉钉群、飞书等平台。考虑到钉钉的直播回放和稳定性，并且在教学中各项数据清晰，例如直播有每位同学的观看时长等，作业有每位同学的点赞和评论数等，数据统计也非常方便，能够快速掌握学生的学习状态，因此，我最终采用钉钉群作为主要教学平台，也在珞珈在线上创建了慕课，配合学习通APP，上载了电子书和相关视频等，供学生提前查阅，同时保留了QQ群作为沟通渠道和备选授课平台。

利用钉钉进行直播授课

已上了两周课程，还比较顺利。对于钉钉直播，我采用的是“专业模式”，可以分享摄像头、桌面、视频、图片等，并且最多能够预先加载5个画面，每个画面中也可以嵌套进声音、图片等各种元素，直播过程中画面切换非常快捷。我摸索了一下，总结了不太成熟的钉钉群授课五步法：（1）课前预热。一般提前10分钟开始直播，用当堂课要讲的PPT作为直播画面。这时候，学生会陆续进入直播间，如果画面静止并无声音，会比较尴尬，因此我会提前放一两首网络热门歌曲，以便大家确认“眼神”，顺利进入直播间。（2）课前签到。提前10分钟通过钉钉群投票功能来签到，获取学生的到课情况。（3）上课直播。采取录播和直播结合的方式，以直播为主，将原有的45分钟时长的每节课，按照讲授知识点尽可能控制在30来分钟的讲解时长。（4）互动交流。配合直播连麦、随堂作业、学习圈讨论、以及学习通讨论区等方式开展多种形式的互动。（5）课后作业。结合钉钉群和珞珈在线布置作业，通过线上完成评阅，来评估学生的学习效果。

在钉钉上开展小班教学

为了提高学习效果，在信息经济学课程中，除大班授课互动外，我也尝试开展了小班教学，将大班分成三个小班，选取疫情期间的网络突发热点事件作为讨论议题，以钉钉视频会议方式，结合PPT录屏和直播来进行小班分组讨论，并在钉钉视频会议界面中全程录制视频，课后在大班群中进行分享。由于钉钉群允许在线播放视频，这样也方便同学们进行课后回顾。

3月5日晚18:30，《信息经济学》第三课在钉钉群中如期进行，本次课以小班群讨论的方式进行。我在第一周上课的时候，就告诉同学们小班讨论的流程和可选议题。第一次线上小班讨论，为保证效果，我与助教在课前反复沟通，在视频会议中多次进行了PPT演示测试，调整并优化了研讨方案，同时我们将可能出现的问题及应对方案提前告知学生，编写并分享了《小组讨论钉钉屏幕共享说明》《小组讨论钉钉视频会议操作手册》《钉钉视频会议放视频声音小解决方案》等。原计划由学生小组自己播放PPT演示，后来考虑到网络差异以及大家对工具掌握的熟练差异，为了保证小班讨论按时顺利完成，最后还是决定由助教统一播放各组演讲视频，学生再开展讨论。

为了这次讨论课，同学们做了非常认真的准备。所有同学被分到三个小班，我们建立了三个小班钉钉群，每个班分7个小组，同学们自由组队，汇报新冠疫情相关议题，其中包括钻石公主号、红十字会、物资分配、病毒潜伏期、双黄连、疫苗研制等。同学们根据前两节课所学的信息不完全、不确定性、风险、信息不对称等知识，进行了深刻的分析与讨论。大家搜集了大量的资料，PPT内容很详实，分析的角度也很多样化，第一个小组演示完视频后，由第二小组提问，同学们隔着屏幕展开了激烈的探讨，对有争议的问题，也各抒己见。虽然期间因为网络卡顿等出现了一些小插曲，但讨论仍渐入佳境，最后一个小班一直讨论到晚上九点一刻才结束。我在三个小班中分别参与了一节课的讨论，很高兴看到同学们不仅用到了信息经济学课上学到的知识，还用了信息管理学、信息系统设计与分析、心理学、新闻出版、社会计算等相关课程上的知识，大家都对这次新冠疫情进行了深入的思考，我也从讨论中受益匪浅。

总结

最后，我想说的是，在全国共同抗疫的当下，老师们转战网络教学当主播，学生们体验有别于往日教学的新模式，这其实也是另一形式的抗疫。经历疫情，我们在观察，在思考，在总结，在行动，在成长。“零零后”会和在抗疫前线的“九零后”一样，终将成为守护国家的主人。虽然网课时常会伴随着一些小插曲，但在这非常时期，这样别样的课堂将愈发显得珍贵和难忘。我期待在春暖花开时与同学和老师们再次相聚在美丽的珞珈山下！

吴江